INCORPORAR DOS LECTURAS SOBRE EVALUACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES

 INCORPORAR  DOS LECTURAS  SOBRE EVALUACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES

https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=DJGxngD1l90C&oi=fnd&pg=PA11&dq=LECTURAS++SOBRE+EVALUACI%C3%93N+EN+ENTORNOS+VIRTUALES&ots=DpF6GZztS4&sig=iyLZu1xuR-EpawrPwfnnhvHv7qM#v=onepage&q=LECTURAS%20%20SOBRE%20EVALUACI%C3%93N%20EN%20ENTORNO
S%20VIRTUALES&f=false

Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje

Autores: Miguel Ángel Herrera Batista

Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN-e 1681-5653, Vol. 38, Nº. 5, 2006

Idioma: español

Texto completo (pdf)

Resumen

        Aquí se presenta un modelo instruccionales, desarrollado a partir de las contribuciones e implicaciones a la temática hechas anteriormente por el autor y publicados este mismo espacio. Este trabajo es parte de una investigación realizada en Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco, Ciudad de México, D.F. La propuesta contiene algunas características generales del diseño instruccionales, pero también posee un enfoque propio que gira en torno a las funciones básicas de las NT en el aprendizaje: la provisión de estímulos sensoriales y la mediación cognitiva. Este modelo pretende ser una guía para el desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje que podrán ser aplicados a diferentes disciplinas, en cualquier modalidad educativa, sea remota, presencial o mixta. Se parte de la idea de que los ambientes virtuales de aprendizaje constan de dos elementos conceptuales: el diseño instruccionales y el diseño de la interfaz, por lo que en el modelo se destaca el papel de la interfaz como elemento fundamental para instrumentar la provisión de estímulos sensoriales y la mediación cognitiva.

 http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1959493

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codighttp://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1959493o=1959493

http://basica.sep.gob.mx/C1%20HERRAMIhttp://basica.sep.gob.mx/C1%20HERRAMIENTAS-ENFOQUE-WEB.pdfENTAS-ENFOQUE-WEB.pdf 

La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) tiene como elemento central la articulaciónde la Educación Básica, la cual determina un trayecto formativo congruente con las características, los fines y los propósitos de la educación y el sistema educativo nacional. La articulaciónestá centrada en el logro educativo, al atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada uno de los estudiantes. En este contexto, el enfoque formativo de la evaluación se convierte en un aspecto sustantivo para la mejora del proceso educativo en los tres niveles que integran la Educación Básica.